Debe desarrollar unas estrategias de aprendizaje, con el fin de que el estudiante aprenda significativamente y pueda solucionar problemas; para construir conocimiento nuevo; en este sentido el trabajo del docente se debe centrar en potencializar las habilidades cognitivas y metacognitivas de los estudiantes.

 

El docente debe indagar acerca de las necesidades del estudiante de acuerdo al tipo de población, los recursos, los objetivos, los contenidos, la evaluación y la planeación.

 

Posterior a esto debe utilizar un método que en palabras sencillas es el camino que se debe seguir en el proceso de enseñanza  y aprendizaje o los momentos que se deben vivir en el proceso iniciando con el desequilibrio cognitivo.

 

El Profesor debe ser consciente de las técnicas a utilizar en la clase, entendidas como las operaciones o reglas que deben regir el proceso de enseñanza y aprendizaje; de tal forma que una Evaluación diagnostica, una autorreflexión, una idea, un concepto o una actitud puede ser calificada dentro de esta categoría.

 

Así mismo se deben usar unas estrategias de atención del estudiante; las cuales son fundamentales en el inicio del proceso y en la motivación de los educandos.

Por último el educador debe echar mano de las estrategias cognitivas, tales como Mapas conceptuales, de ideas, lectura autorregulada, preguntas contextualizadas y otras más que son fundamentales en el establecimiento de la estructura cognitiva y la construcción del conocimiento.

 

Este proceso debe tener un método (pasos a seguir) que permitan activar los procesos de aprendizaje  del estudiante que desde luego deben estar basados en una teoría de aprendizaje, puesto que es la provee   al docente las herramientas necesarias para lograr un aprendizaje significativo en el estudiante.

 

En todo proceso de enseñanza aprendizaje se debe tener en cuenta que el docente solo es un mediador que permite al estudiante crear nuevo conocimiento, pero no se debe detener ahí, ya que, la educación debe verse como algo integral donde no solo se deben potencializar las competencias propias del área sino que se deben fortalecer habilidades interpersonales que son las que le permiten relacionarse con los demás, tomar decisiones y solucionar conflictos a través de diferentes  estrategias o herramientas que el docente considere necesarias.

Las distintas metodologías que el docente debe implementar deben caracterizarse por:

• Favorecer un aprendizaje de las matemáticas basado en hacer (investigar, experimentar, organizar, relacionar, representar) y aplicar matemáticas.

• Llegar a la abstracción a partir de lo concreto (entrono, cultura)

• Priorizar la comprensión por encima de la aplicación de reglas.

• Priorizar el aprendizaje procedimental.

• Favorecer la interacción y la comunicación.

• Plantear los contenidos cíclicamente.

• Promover la autonomía personal, la flexibilidad, el espíritu crítico.